Opbrengsten Research Journey geborgd in onderzoeksupport
Onderzoeksupport: wat hebben we, wat nog niet, wat kan beter? Het change thema Research Journey bracht alle lopende initiatieven bij elkaar én startte nieuwe.
Onderzoeksupport: wat hebben we, wat nog niet, wat kan beter? Het change thema Research Journey bracht alle lopende initiatieven bij elkaar én startte nieuwe.
Wat is ervoor nodig om ons praktijkgericht onderzoek verder te professionaliseren? Daarover lees je in de nieuwe De Omslag, het online magazine van Productiehuis Trajectum.
De HU investeert de extra middelen voor de ‘schaalsprong’ onderzoek slim, onder andere in de tandem onderwijs-onderzoek, in gedeelde innovatieagenda’s en in betere support. Wilma Scholte op Reimer: “De effecten van deze kwaliteitsimpuls zijn straks door de hele HU te merken.”
Pesticiden zijn nodig om genoeg betaalbaar voedsel te kunnen kweken. Ze doden echter niet alleen de plaaginsecten, maar ook de nuttige insecten. Daarom maken we pesticiden die alleen plaaginsecten bestrijden.
Hoe sterker de samenwerking tussen onderwijs, onderzoek en de beroepspraktijk, hoe beter we in staat zijn om onze studenten te leren werken aan oplossingen voor de vraagstukken van deze tijd. Dat doen we vanuit de HU-visie ‘Samen voor de toekomst’.
Meertaligheid van leerlingen en studenten wordt vaak gezien als probleem. Maar meertalige onderwijsprogramma’s kunnen het onderwijs juist toegankelijker, rijker en eerlijker maken en gelijke onderwijskansen bevorderen.
De manier waarop studenten worden getoetst is volgens bijzonder lector Liesbeth Baartman vaak te beperkt. We moeten toe naar toetsing als onderdeel van het leerproces in plaats van als afrekening achteraf. Op 18 mei hield Liesbeth hierover haar openbare les.
Het Teaching & Learning Network (TLN) is op zoek naar een enthousiaste docent-onderzoeker die een leernetwerk rondom blended praktijkgericht onderzoek wil opzetten en onderhouden.
In een nieuw onderzoeksproject werken HU-onderzoekers Marian van Papta en Jantien Smit aan mogelijkheden voor meer valide en eerlijkere manieren van toetsen en beoordelen die recht doen aan het rekenpotentieel van álle leerlingen.