Het project Wendbaar Onderwijslogistiek werkt aan flexibelere toetssystemen – en vooral: betere communicatie tussen systemen. Doel: het toetsproces robuuster en gebruiksvriendelijker maken. “Het is een paradox. Standaardisatie is nodig om flexibilisering mogelijk te maken.”
Vanaf het begin van de coronacrisis vroegen we jullie: hoe is het om nu voor de HU te werken, op afstand van studenten en collega’s? Manager toetscentrum Kim Nieuwenhuis: “Als we vóór corona al deze veranderingen hadden moeten doorvoeren, hadden we daar veel langer voor uitgetrokken.”
De urgentie om integraal naar het toetsprogramma te kijken, is door de coronacrisis groter geworden, stelt onderzoeker Liesbeth Baartman. “We zijn kritisch gaan kijken naar de plek en rol van grootschalige kennistoetsen.
De coronacrisis heeft een hoop op de schop gegooid. Ook het toetsen. “Onze recente ervaringen bieden mogelijkheden voor de toekomst. Bijvoorbeeld op het gebied van programmatisch toetsen”, stellen Wendy Peeters en Sjirk Zijlstra van het TLN.
Het coronavirus heeft het onderwijs goed op zijn kop gezet. Maar het is niet te negeren dat deze crisis ook mogelijkheden en kansen laat zien voor ons onderwijs – en voor de wijze waarop we toetsen, stelt opleidingsmanager Rozemarijn Capiau. “We zien nu dat er meer kan dan we dachten.”