In de maanden oktober tot en met december van 2018 gaat de HU op voor het verlengen van het NVAO-keurmerk via de instellingstoets kwaliteitszorg onderwijs (ITK). Een extern panel zal met instituten, kenniscentra, diensten, medezeggenschap en bestuur in gesprek gaan over de realisatie van onze onderwijsvisie en hoe we elkaar scherp houden op de kwaliteit van onderwijs. Het panel doet dat eerst in een verkennende ronde en daarna in een aantal zogenaamde trails bij een willekeurig aantal teams om na te gaan hoe de dagelijkse praktijk eruit ziet.
Alle bachelor, master- en associate degree opleidingen van de HU hebben belang bij het opnieuw slagen voor de instellingstoets. Omdat het hun accreditatie een stuk eenvoudiger maakt. Opleidingen van instellingen met dit keurmerk kunnen bij hun (her)accreditatie volstaan met de beperkte opleidingsbeoordeling: ze hoeven zich dan niet op elf, maar op vier standaarden te verantwoorden.
Instellingstoets en organisatieontwikkeling
De centrale vraag bij de instellingstoets is: verzekert de kwaliteitszorg de realisatie van de visie op goed onderwijs en werkt de instelling duurzaam aan ontwikkeling en verbetering? Met ‘kwaliteitszorg’ wordt zowel het systeem van interne kwaliteitszorg als de kwaliteitscultuur bedoeld.
De instellingstoets werd voor het eerste behaald in 2013/2014. We gaan nu dus op voor de tweede ronde. En ook dit keer staat het gesprek met de commissie in het teken van onze organisatieontwikkeling: waar komen we vandaan, waar staan we nu en waar gaan we naar toe?
Ambitie
Hogeschool Utrecht is ruim 20 jaar geleden ontstaan uit zes afzonderlijke instellingen voor hoger beroepsonderwijs die gingen samenwerken onder een gemeenschappelijk bestuur. De ambitie van toen is dezelfde als de ambitie van vandaag en die van morgen: betekenisvol zijn voor de professionalisering en innovatie van de (regionale) beroepspraktijk. De ontwikkeling van de hogeschool is tot op de dag van vandaag zichtbaar langs drie hoofdlijnen:
1. De ontwikkeling naar één organisatie met gemeenschappelijke diensten en voorzieningen.
2. Het verbinden van praktijkgericht onderwijs met praktijkgericht onderzoek.
3. Steeds meer aandacht voor de gehele leerloopbaan van startende en werkende professional van 17 tot 67 jaar.
Toenemende belangstelling voor kwaliteit
In die periode van 20 jaar zijn de ontwikkelingen in de samenleving, economie en technologie in een stroomversnelling gekomen. Die ontwikkelingen gaan razendsnel en zetten veel bestaande (beroeps)zekerheden op hun kop. “De beste voorspelling is dat het anders zal zijn dan we nu denken”, aldus het WRR-rapport ‘Naar een lerende economie’ van 2013. Tegelijkertijd zien we in dezelfde periode een toenemende belangstelling van de overheid voor de kwaliteit van het onderwijs en de verantwoording daarvan. Denk aan de invoering van het accreditatiestelsel, de brede nasleep van de INholland-affaire en de prestatieafspraken. Ook werkgevers en studenten laten ons voortdurend weten belang te hechten aan onderwijskwaliteit.
Spanningsveld
Als hogeschool voelen we ons uitgedaagd in dit spanningsveld te opereren, keuzes te maken en een bijdrage te leveren aan het succes van onze stakeholders: studenten en de (regionale) beroepspraktijk. In ons instellingsplan HU in 2020 hebben we de basis gelegd voor onze inzet in de periode tot 2020. Hoe spelen we in op de dynamiek van buiten met een organisatie die wendbaar en kan meebewegen maar die tegelijkertijd voldoende basis biedt om kwaliteit te kunnen garanderen. In de uitwerking van HU in 2020 hebben we de ’HU onderwijsvisie – onze wereld van morgen’ geformuleerd en hebben we ons inhoudelijk profiel ’De kwaliteit van samenleven in de stedelijke omgeving’ vastgesteld. Visie en profiel geven ons houvast om te kunnen inspelen op de dynamiek van buiten. De afgelopen jaren is de verdere ontwikkeling doorgezet aan de hand van vier thema’s: onderwijsinnovatie, dienstverlening, campusontwikkeling en organisatieontwikkeling.
Markant moment
De auditcommissie bezoekt ons op een markant moment: we staan als hogeschool middenin het proces om te komen tot een volgend instellingsplan in samenhang met nieuwe kwaliteitsafspraken in de sector. Bovendien zijn er – in navolging van onze Vlaamse collega’s – mogelijke ontwikkelingen rond instellingsaccreditatie die de accreditatie van afzonderlijke opleidingen overbodig maakt omdat de eigen kwaliteitszorg voldoende waarborgen geeft. Belangrijke vraag is of we daar nu al klaar voor zijn. Verder vindt in dezelfde periode ook een gezamenlijke visitatie van de vier kenniscentra van de HU plaats; dit conform de afspraken die instellingen in het verband van de Vereniging Hogescholen hebben gemaakt.
Meer informatie en planning
Op SharePoint zijn nadere bijzonderheden te vinden over de instellingstoets, het NVAO-panel, de projectgroep en de stuurgroep (beiden bereikbaar via askQ@hu.nl). Belangrijke mijlpalen zijn de zelfevaluatie die we aan het panel beschikbaar stellen, een proefaudit in september, het verkennend bezoek op 30 en 31 oktober en de trails bij willekeurige teams op 10, 11 en 12 december 2018.