We leiden studenten op tot professionals die succes hebben op de arbeidsmarkt en het verschil maken in de samenleving. Hoe we dat bereiken? Door studenten vanaf dag één te laten werken aan maatschappelijke uitdagingen. We bieden ze daarbij de mogelijkheid zelf de regie te pakken over hun leerweg. Lees meer
De HU is een van de leden van het nieuwe Dutch Black Hole Consortium. Hierin werken instellingen en bedrijven samen aan een beter begrip van zwarte gaten. “Een mooie kans om onze natuurkundeleraren in opleiding te laten kennismaken met actueel onderzoek”, stelt lector Bèta- en Technologiedidactiek Elwin Savelsbergh.
Jaarlijks dagen we afstudeerders van de sociale opleidingen uit om een artikel te schrijven over ontwikkelingen binnen hun vakgebied. Dit jaar waren er drie winnende artikelen: over normalisering van drugsgebruik onder jongeren, euthanasie in de ggz en over het verhoogde risico op burn-outs onder sociaal werkers.
Bij Open-ICT ontwikkelen studenten kennis en vaardigheden in zelfgekozen praktijkprojecten. De docent is vooral coach. Studenten zijn enthousiast, de uitval loop terug. De onderwijswereld volgt de ontwikkeling met interesse. En met waardering: Open-ICT is genomineerd voor de Nederlandse Hogeronderwijspremie.
Sinds het begin van de coronacrisis is het ervaren studentenwelzijn met 64% gedaald. E-healthmodules moeten de nood helpen verlichten: “Steeds meer studenten hebben te maken met mentale klachten die belemmerend werken in hun studie. Dit laagdrempelige aanbod kan hen helpen.”
In nieuw onderzoek kijkt de HU hoe een meertalige aanpak – de inzet van thuistalen – kan bijdragen aan betere leerprestaties en een gevoel van inclusie voor kinderen met een migratieachtergrond.
De meest bijzondere honoursprestatie van het domein gezondheidszorg wordt ieder jaar door de HU beloond met de Ad van Doorenprijs. Dit jaar ging de prijs naar Michelle Bosch (Verpleegkunde) en Jelle Visser (Management in de Zorg).
Emma Timmermans, derdejaars fysiotherapie, is sinds mei van dit jaar buddy in het Antonius. “Ik wilde iets doen dat er toe doet, en hier kan ik dat.’’ In het ziekenhuis leert ze enorm veel en haar tentamens heeft ze ook allemaal gehaald. In de toekomst ziet ze zichzelf niet werken in een eerstelijns praktijk. Wel in een ziekenhuis.
“Studentsucces is ook dat je erachter komt wie je bent, dat je leert omgaan met tegenslagen en creatief leert zijn”, aldus lector Cok Bakker. Maar hoe leid je op voor deze persoonlijke vorm van studentsucces? En hoe belangrijk is dit voor een beroepsopleiding?
Begin 2020 bezocht Farmakunde-student Sajide Alsaidi ziekenhuizen in Irak, om te kijken hoe de zorg aan kinderen met kanker daar geregeld is. “Ik wist uit literatuur dat de overlevingskans van kinderen met kanker in Irak minder dan 10% is. In Nederland is dat 75%. Ik wilde graag weten waarom dit verschil zo groot is en hoe ik dit kan helpen verbeteren.”