Onze impact op het werkveld (1): Museum Speelklok

Hoe kunnen we ons binnenklimaat optimaliseren, met oog op het comfort van onze bezoekers, collectiebehoud en duurzaamheid? Met die vraag klopte museum Speelklok aan bij Hogeschool Utrecht.

Digitalisering als onderdeel van het curriculum: de minor blockchain

Digitalisering van het onderwijs betekent ook: studenten laten kennismaken met digitale technieken om de beroepspraktijk mee te vernieuwen. Zoals blockchain. Docenten Bernhard van der Biessen en Sam Leewis vertellen waarom het zo belangrijk is dit soort vernieuwingen ruimte te geven in ons onderwijs.

Toekomstverkenning komt dichtbij werkelijkheid in coronatijd

Met toekomstverkenningen worden uiteenlopende richtingen en scenario’s voor de toekomst verbeeld. Door de coronacrisis raakt(e) deze toekomstverkenning opeens dicht aan de werkelijkheid. Nu kijkt vervolgonderzoek naar een toekomst met een andere balans tussen thuis en op locatie werken.

‘Hoe maken we het onderwijs en onderwijsprofessionals wendbaarder?’

Het onderwijsveld is te versnipperd, er is te weinig tijd voor innovaties en de manier waarop we onderwijsprofessionals opleiden moet toekomstgerichter. Dat stelt het programmateam van het nieuwe Centre of Expertise Talent & Skill dat per 1 september 2020 officieel van start gaat.