De complexe uitdagingen waar onze maatschappij voor staat, zijn niet vanuit één kennisgebied op te lossen. Daarom hechten we aan co-creatie: studenten, docenten en onderzoekers werken samen met diverse partners uit de praktijk aan maatschappelijke vraagstukken, over de grenzen van vakgebieden heen. Om deze co-creatie verder te stimuleren, gaan we ons onderzoek meer bekendheid geven en onze kennisagenda verder ontwikkelen. Lees meer
Om de ambities uit ons ambitieplan ‘HU in 2026’ waar te maken, werken multidisciplinaire teams samen in zes change thema’s. “Aan de hand van deze thema’s gaan wij onze processen zo inrichten dat leren en werken aan de HU beter en makkelijker wordt.”
Op donderdag 16 juni organiseert het HU-programma Design for Health een mini-symposium over het gebruik van sensoren in de zorg. “Sensoren zijn de toekomst als het gaat om een individuele zorgaanpak.”
Meertaligheid van leerlingen en studenten wordt vaak gezien als probleem. Maar meertalige onderwijsprogramma’s kunnen het onderwijs juist toegankelijker, rijker en eerlijker maken en gelijke onderwijskansen bevorderen.
Bijdragen aan de kwaliteit van (samen)leven in onze stedelijke omgeving. Dat is onze missie. Die missie houdt niet op bij de deuren van de campus, zo laten onze collega’s zien. Deze keer in #WijZijnHU: Inge Blauw en Nanda Talsma over de stadsopera én lesbrief Trijn.“Wat overkomt als een oud verhaal is juist weer actueel geworden.”
“Onze visies gaan in samenhang de basis van de HU zijn voor de komende jaren”, stelde Wilma Scholte op Reimer onlangs. Zij had het over de geactualiseerde onderwijsvisie en de nieuwe onderzoeksvisie. De eerste contouren van die onderzoeksvisie worden zichtbaar.
De manier waarop studenten worden getoetst is volgens bijzonder lector Liesbeth Baartman vaak te beperkt. We moeten toe naar toetsing als onderdeel van het leerproces in plaats van als afrekening achteraf. Op 18 mei hield Liesbeth hierover haar openbare les.
De H-schijf gaat eruit. Alle data wordt overgezet naar OneDrive, waar het beter toegankelijk en eenvoudiger te delen is. Dat klinkt als een pure ICT-operatie, maar er is meer aan de hand, vertelt Jelte Reitsma van IM&ICT. “Als je gaat verhuizen, loont het eerst op te ruimen.”
Samen met populairwetenschappelijk platform New Scientist ontwikkelde Instituut Life Sciences & Chemistry (ILC) een serie podcasts en video’s over bijzondere verhalen van studenten, onderzoekers en alumni binnen het instituut.
De oplossing voor het lerarentekort ligt voor de hand: meer mensen opleiden tot leraar. Hiertoe slaan de UU en de HU de handen ineen. Vanaf volgend studiejaar kunnen studenten de master Educational Sciences combineren met de pabostudie aan de HU.