“Onze visies gaan in samenhang de basis van de HU zijn voor de komende jaren”, stelde Wilma Scholte op Reimer onlangs in een interview op HU Ontwikkelt. Zij had het over de geactualiseerde onderwijsvisie en de onderzoeksvisie. Die laatste had de HU nog niet eerder geformuleerd. De eerste contouren van deze onderzoeksvisie worden nu zichtbaar.
De onderwijsvisie van de HU stamt uit 2015 en is toe aan een actualisering. De ambities op onderzoeksgebied waren niet eerder HU-breed uitgewerkt in een visie. Toch hebben we inmiddels zo’n twintig jaar ervaring met praktijkgericht onderzoek. In die tijd is onze kijk op onderzoek gevormd. De opbrengst daarvan wordt nu vastgelegd. Met die visie wordt onze kijk op onderzoek niet gestold; integendeel. Het is een nieuw vertrekpunt voor verder ontwikkeling. Juist continue verbetering en vernieuwing vormen immers de grondslagen van ons onderzoek.
Maatschappelijke impact
Een van de pijlers onder de onderzoeksvisie is het doel van ons onderzoek: maatschappelijke impact. Al ons onderzoek wil van waarde zijn voor de samenleving én voor onze studenten, als burgers en (toekomstige) professionals in die samenleving. Onderzoek vindt dan ook altijd plaats in samenwerking met het onderwijs en de beroepspraktijk, in nauwe verbondenheid met burgers. We bewegen mee met wat de maatschappij vraagt, door ons te verbinden aan verschillende programma’s en agenda’s waar maatschappelijke vraagstukken en missiegedreven opgaven centraal staan. Dat doen we regionaal, nationaal en internationaal. We expliciteren onze keuzes binnen een beperkt aantal expertisegebieden, die richtinggevend zijn voor ons onderwijs en onderzoek en die mee kunnen bewegen met veranderingen in de maatschappij.
Co-creatie
Co-creatie is essentieel voor het praktijkgerichte aspect van ons onderzoek. We integreren de werelden van onderwijs, onderzoek en de praktijk in labs en hybride leeromgevingen. De burger krijgt als vierde partij een steeds prominentere rol in dit speelveld. Patiënten, klanten, ervaringsdeskundigen en andere belanghebbenden: we zorgen dat deze groepen toegang hebben tot de inzichten die voortkomen uit ons onderzoek. We zetten ons maximaal in om geen inzicht, resultaat, product of prototype te laten stranden voordat het zijn weg naar onderwijs, wetenschap en/of de praktijk heeft gevonden.
Kwaliteitscultuur
De ontwikkeling van het onderzoek op hogescholen in Nederland heeft in de afgelopen jaren geleid tot breed gedeelde ideeën over de kwaliteit van dat onderzoek. De HU omarmt vier pijlers voor goed praktijkgericht onderzoek. Het onderzoek is (1) methodisch grondig, (2) praktisch relevant, (3) ethisch verantwoord, (4) theoretisch verankerd. Dit zijn de pijlers onder onze kwaliteitscultuur: het streven naar een zo hoog mogelijke onderzoekskwaliteit. Onderdeel daarvan zijn het continu organiseren van leren, evalueren en peer review. We streven een open, verantwoorde en inclusieve wetenschapsbeoefening na, waarin belanghebbenden uit alle groepen uit de maatschappij worden betrokken bij ons onderzoek en daarvan ook profijt hebben. We zorgen door middel van onder meer open science dat deze groepen ook toegang hebben tot de inzichten die voortkomen uit ons onderzoek.
Overkoepelend verhaal
Zo worden de eerste contouren van de onderzoeksvisie zichtbaar. Een visie die zal worden geïntegreerd met de geactualiseerde onderwijsvisie: een overkoepelend verhaal dat ons verder zal helpen in ons onderwijs, ons onderzoek en de dienstverlening, en dat ons verder zal helpen in onze missie: bijdragen aan de kwaliteit van (samen)leven in onze stedelijke omgeving. De visie zal uiteraard breed gedeeld worden – ook hier op HU Ontwikkelt!