Sfeerverslag HUnext19

Door Remco Mourits

reacties (0)

Inspireren om te leren

Op 16 en 17 januari 2019 vond de tweede editie plaats van het HU Onderwijsfestival. Op HUnext19 stond de verbinding tussen onderwijs, onderzoek en praktijk centraal. Ruim 1300 bezoekers bezochten een kleine 90 lezingen, inspiratiesessies, workshops, meet-ups en ateliers. Nieuw bij deze editie: een mobiele expo met onderwijsinnovaties. Tijdens de festivaldagen vond bovendien de verkiezing plaats van de ‘Docent van het Jaar’ en van de ‘Honoursstudent van het Jaar’.

Bij binnenkomst kan je je best even verloren voelen onder het hoge metalen dak van de Werkspoorkathedraal. Na de ontvangst door de in groene truien gestoken crew voel je je echter snel op je gemak. Dit is pas de tweede editie van het onderwijsfestival en toch voelt het al vertrouwd: een fabriekshal vol inspirerende voorbeelden van onderwijsvernieuwing.

Leren en inspireren
Presentator Mark Zanstra, Docent van het Jaar 2018, vindt het ‘best spannend allemaal.’ Maar collegevoorzitter Jan Bogerd stelt hem gerust: ‘Er staat ons heel veel moois te wachten.’ De losse festivalsfeer levert ‘goede omstandigheden om te leren.’ Verbinden, leren, inspireren, dat zijn de trefwoorden voor de activiteiten op deze dagen. Wat betekent onderwijsvernieuwing voor de rol van de docent? ‘Inspireren is heel belangrijk’, stelt landelijk Docent van het Jaar Youssef El Bouhassani. ‘We moeten beter leren aansluiten bij de belevingswereld van de student. Door gebruik te maken van nieuwe technologie kunnen studenten zelf leren, zodat er meer ruimte is voor inspiratie op school: Op school inspireren, buiten school leren.’

Nieuwe technieken
Voorbeelden van nieuwe technologie zijn er genoeg. Neem de Virtual Reality-bril waarmee studenten van Instituut Archimedes kunnen leren presenteren. Tijdens de sessie oefenen deelnemers hun presentatietechniek in een veilige omgeving, aan de hand van levensechte situaties. Ze krijgen gedetailleerde en analytische feedback op hun prestaties.

Technologische innovatie roept wel vragen op. ‘Wat gebeurt er met de data die we verzamelen?’ Tijdens de meet-up Digitale innovatie en techniek komen kwesties aan de orde waar geen eenduidig antwoord op is. ‘Veel scholen zeggen, er mag bij ons niet meer gefilmd worden.’ En wat te zeggen van de apps waar we allemaal gebruik van maken? Studenten Koen van de Brink en Lonneke Haring houden het praktisch. Zij ontwikkelen een app voor ‘de perfecte stage’, om de persoonlijke interesses van studenten te laten aansluiten op het stagebedrijf van hun keuze. ‘Ben jij de matchmaker?’ staat boven hun bijdrage aan de mobiele expositie.

Durf te veranderen
Natuurlijk doe je veranderen niet met techniek alleen. Ook een verfrissende methode als Lesson Study kan een docententeam een stap verder brengen. ‘Hoe kun je persoonlijk leiderschap in je team tot ontwikkeling brengen?’ vraagt Theo van den Bogaart zich af. Drie collega’s melden zich spontaan aan voor een gesprek rond een gemeenschappelijk thema: ‘Studenten durven regie te nemen en fouten te maken en krijgen daar ook waardering voor.’

Aan durf geen gebrek bij Communicatie. Deze opleiding besloot het toetsprogramma radicaal te veranderen. ‘Wat zou er gebeuren als we helemaal niet meer zouden toetsen,’ vraagt docent Wendy Peeters zich tijdens haar sessie af. ‘Zouden studenten onze feedback niet veel beter kunnen benutten?’ Toetsen over een langere periode, opbouw van een digitaal portfolio, dat lijkt veel zinvoller. Het betekent wel een andere rol voor de docent, in de vorm van coachen en inspireren. ‘Het beroep vraagt om een reflectieve professional met veel zelfsturing.’

Docent van het jaar
Over zelfsturing gesproken: student fysiotherapie Laura van Ginneken ontvangt de juryprijs voor ‘Honoursstudent van het jaar’. Zij koos voor fysiotherapie om haar passie voor zorg te kunnen verwezenlijken. ‘Docent van het Jaar 2019’ wordt docent Huidtherapie Johan Toornstra, die theorie en praktijk stevig aan elkaar weet te knopen. In het jaar ‘waarin we een fundamentele verandering doormaken’ krijgt het festivalthema met hem een herkenbaar gezicht. Hier lees je meer over de prijswinnaars.

‘Waarom doen we de dingen zoals we ze doen? Kan het ook anders?’ vraagt filosoof en schrijver Karim Benammar zich aan het eind van de tweede dag af. ‘Kunnen we ons aanleren om heel veel nieuwe dingen uit te proberen?’ Het onderwijsfestival biedt volop inspiratie om te veranderen maar ook om door te gaan met wat we al doen. ‘We doen veel mooie dingen en dat mogen we laten zien. ‘Daar mogen we best wat flinker in zijn. In zijn nieuwjaarsspeech sluit collegevoorzitter Jan Bogerd zich daarbij aan: ‘We hebben op onze hogeschool de neiging snel te willen benoemen wat er beter kan en moet. Maar soms is het beter gewoon eens trots te zijn op wat er goed gaat.’

Auteur Sfeerverslag HUnext19: Hans Zijlstra

Reacties zijn gesloten