Voor studenten Verpleegkunde, Mondzorgkunde en Huidtherapie begon het studiejaar met een bijzondere week. Ze moesten namelijk een groepje vormen met studenten vanuit de verschillende opleidingen en vanuit hun eigen discipline samen tot een oplossing komen voor een zorgcasus. Dit is de eerste keer dat de opleidingen in de gezondheidszorg de themaweek ‘Interprofessioneel samenwerken’ organiseerden. Er namen ruim 200 studenten deel.
Het doel van de week is om studenten te laten kennismaken met interprofessioneel samenwerken., Zo krijgen ze meer inzicht in elkaars professie en leren ze hoe je vanuit verschillende perspectieven naar een patiëntsituatie kan kijken. Essentieel is dat de patiënt en zijn behoeften centraal staat. De casussen gingen bijvoorbeeld over een reis voor jongeren met diabetes naar Australië,’; hoe kun je die het beste ondersteunen vanuit de verschillende disciplines? Of hoe kun je ervoor zorgen dat een vrouw met MS weer zelfstandig thuis kan wonen, in plaats van in een verpleeghuis? Een van de groepen met de laatste casus had de oplossing volgens een jury het beste uitgewerkt, bleek tijdens de eindpresentaties. Zij hadden namelijk echt vanuit de patiënt zelf gedacht en haar wensen centraal gesteld.
Urgentie interdisciplinair samenwerken
“Als opleiding ervaren wij sterk de urgentie vanuit de beroepspraktijk om de patiënt centraal te stellen”, vertelt Mirjam Anbeek, docent bij de opleiding Huidtherapie. “Studenten voelen dat nog niet zo. Ze hebben het wel nodig later in hun beroep maar zo ervaren ze dat nog niet. Het is soms een ‘ver-van-mijn-bed-show’. Ondanks het gebrek aan urgentie was ik aangenaam verrast door wat de studenten hebben opgeleverd.”
Verbeterpunt casuïstiek
Lotte den Besten, derdejaarsstudent Mondzorgkunde, vond het een leuke week maar heeft ook een verbeterpunt: “De casuïstiek was teveel gericht op Verpleegkunde, waardoor de andere disciplines er niet zoveel mee kunnen. Daarnaast bleek het ook wel erg van de persoon afhankelijk hoeveel inbreng er was vanuit een bepaalde discipline.”
Patiënt centraal
Docent Verpleegkunde Mariska van Dijk merkte dat het interdisciplinair werken voor studenten Verpleegkunde niet zo nieuw was, maar dat dit wel zo was voor de andere opleidingen. “Ik zie dat het voor veel studenten echt moeilijk is om niet uit te gaan van de eigen discipline, maar écht de patiënt centraal te stellen en daar je discipline voor in te zetten.”
Proces belangrijker dan oplossing
In periode C vindt er weer een interdisciplinaire week plaats. Dan zullen waarschijnlijk de opleidingen Management in de Zorg, Oefentherapie en Logopedie aansluiten. Mondzorgkunde doet dan niet mee. Mirjam Anbeek: “Voor mij is het belangrijkste aan deze week dat studenten de breedte van de oplossingen voor casussen leren kennen, en zich niet zozeer helemaal storten op de oplossing zelf. Het gaat meer om het proces dan om de oplossing en dat moet nog duidelijker in de opdracht.”