Binnen het change thema Student Journey wordt gewerkt aan het personaliseren en flexibiliseren van het onderwijs om studenten meer regie te geven over de eigen leerroute, het studentsucces te verbeteren en een leven lang ontwikkelen mogelijk te maken. Basisvoorwaarde om flexibel en gepersonaliseerd onderwijs te kunnen aanbieden, is dat we het goed in ons systeem kunnen vastleggen. Linda Lieferink en Anja Imhof-van Rossum van Business Information Management (BIM) sloegen de handen ineen met een aantal andere onderwijsinstellingen en CACI, de leverancier van ons studentinformatiesysteem OSIRIS, om uit te zoeken wat daar precies voor nodig is. Inmiddels zijn ze zo ver dat er een nieuwe bouwsteen voor OSIRIS ontwikkeld kan worden waarmee flexibel onderwijs beter vastgelegd kan worden. Een flinke mijlpaal, want dit kan zomaar het begin zijn van een grote doorbraak op het gebied van flexibilisering van het onderwijs!
Student moet zelf toets- en werkvormen kunnen kiezen
Het huidige systeem (OSIRIS) is ingericht volgens onderwijseenheden. Daarbij zijn de toets- en werkvormen per cursus vooraf gedefinieerd (geneste structuur). Bij flexibel onderwijs – op basis van leeruitkomsten – moeten studenten zelf de toets- en werkvorm kunnen kiezen. Maar die keuzemogelijkheden kunnen nu niet worden aangeboden. “Soms worden er omwegen bedacht om toch de keuze te bieden. Bijvoorbeeld door studenten zich apart te laten inschrijven voor een werkvorm en een toets. Dat is natuurlijk heel onhandig en kan verderop in de keten grote problemen veroorzaken. Er is een goed fundament voor het vastleggen van flexibel onderwijs nodig”, geeft Linda aan. Heel fijn dus dat de leverancier heeft toegezegd een bouwsteen met een netwerkstructuur te bouwen waarmee werkvormen en toetsen los aangeboden kunnen worden.
Gedegen onderzoek en een goede samenwerking zijn de basis
Aan de basis van deze mijlpaal ligt een gedegen onderzoek naar de informatiestromen in het onderwijs van Linda en Anja. Ook ontwierpen zij een informatiemodel voor het nieuwe onderwijs in eenheden van leeruitkomsten (zie het onderzoeksrapport ‘Fundament voor het faciliteren van leeruitkomsten’). Dit deden zij natuurlijk niet alleen. Zowel CACI als Hanze Hogeschool Groningen en Christelijke Hogeschool Ede waren hierbij vanaf het begin betrokken.
Met het informatiemodel werd duidelijk dat er een netwerkstructuur nodig is om de relaties tussen eenheden van leeruitkomsten en toetsen of leeractiviteiten vast te leggen. Ook het huidige onderwijs in onderwijseenheden, oftewel cursussen, kan in zo’n structuur worden vastgelegd.
Niet alleen binnen de HU, maar ook landelijk werden het onderzoek en informatiemodel heel goed ontvangen. Linda: “We merken dat veel onderwijsinstellingen tegen dezelfde vraagstukken aan lopen. Heel fijn dus dat CACI bereid is om een bouwsteen met netwerkstructuur te ontwikkelen voor OSIRIS!” De bouwsteen maakt het niet alleen voor hbo-instellingen mogelijk om flexibel onderwijs vast te leggen, maar creëert ook mogelijkheden voor het mbo en het wo.
CACI start in januari met bouwen
Op dit moment worden voorbereidingen getroffen zodat CACI in januari kan starten met de ontwikkeling van de nieuwe OSIRIS-bouwsteen. Naast de HU zullen hier nog twee andere onderwijsinstellingen bij betrokken zijn.
Wanneer de bouwsteen daadwerkelijk beschikbaar is om flexibel onderwijs aan te kunnen bieden, is nog niet bekend. “Dit soort grootscheepse ontwikkelingen worden niet in een dag gerealiseerd, dus wordt vervolgd,” geeft Dolly van Oort, adviseur BIM, aan. Zij is een van de collega’s van de HU die betrokken zullen zijn bij de ontwikkeling van de bouwsteen.
Heb je vragen over de nieuwe bouwsteen binnen OSIRIS? Neem dan contact op met Linda Lieferink, Anja Imhof-van Rossum of Dolly van Oort.