We leiden studenten op tot professionals die succes hebben op de arbeidsmarkt en het verschil maken in de samenleving. Hoe we dat bereiken? Door studenten vanaf dag één te laten werken aan maatschappelijke uitdagingen. We bieden ze daarbij de mogelijkheid zelf de regie te pakken over hun leerweg. Lees meer
In 2024 wordt de studentenflat High Five op Utrecht Science Park (USP) gebouwd. Tot die tijd werken jaarlijks zo’n 400 HU-studenten in multidisciplinaire teams aan innovatieve ontwerpideeën. De winnende ideeën worden door Stichting Studentenhuisvesting Utrecht in een van hun locaties getest, met als doel om ze mogelijk toe te passen in High Five.
Lang was het haar grootste geheim: kaalheid. ‘Ik schaamde me ervoor en ben er ook veel mee gepest.’ Toch besloot Lotte Boon samen met medestudent Lauren Verbrugh juist over dit onderwerp een korte documentaire te maken, die nu te bekijken is op de site van 3LAB.
UtrechtInc heeft een nieuw studentenbestuur, met daarin twee HU-studenten: Carijn van Ee en Yash Rajani. We vroegen de twee kersverse bestuursleden wat zij verwachten voor studenten én docenten te kunnen betekenen.
“Mijn oom Niek zat in een verzorgingstehuis en had graag vaker een ommetje gemaakt. Maar het verplegend personeel had daar geen tijd voor”, aldus HU-docent Peter van Rooijen. Dit bracht hem op het idee om studenten van de opleiding HBO-ICT te vragen een ‘proof of concept’ voor een smart rollator te ontwikkelen.
Gepersonaliseerd leren vraagt veel van het onderwijs én van de diensten. Er is een flexibele organisatie nodig die optimaal inzicht heeft in de reis die de student bij ons aflegt: de student journey. Wim van der Pol en Margriet van der Sar vertellen hoe het programma Student Journey hieraan gaat bijdragen.
Samuel Benhaiem, student Electrical Engineering, staat in de Duurzame Jonge 100. De Duurzame Jonge 100 geeft een overzicht van de 100 duurzaamste jonge koplopers van Nederland. Met zijn start up Chex Receipt App wil Benhaiem papieren kassabonnetjes overbodig maken.
Een gedenkwaardig studiejaar loopt ten einde. Jan Bogerd reflecteert op de voorbije maanden, op gevolgen en op inspanningen. En hij deelt zijn zorgen: “Hoe zorgen we voor behoud van het sociale element in ons onderwijs?”
De urgentie om integraal naar het toetsprogramma te kijken, is door de coronacrisis groter geworden, stelt onderzoeker Liesbeth Baartman. “We zijn kritisch gaan kijken naar de plek en rol van grootschalige kennistoetsen.
De HU was medeorganisator van een conferentie over Learning Experience Design. We vroegen initiatiefnemer Niels Floor en HU-lector Remko van der Lugt: hoe kan de HU zijn voordeel doen met learning experience design?