We leiden studenten op tot professionals die succes hebben op de arbeidsmarkt en het verschil maken in de samenleving. Hoe we dat bereiken? Door studenten vanaf dag één te laten werken aan maatschappelijke uitdagingen. We bieden ze daarbij de mogelijkheid zelf de regie te pakken over hun leerweg. Lees meer
Het nieuwe lectoraat Curriculumvraagstukken Funderend Onderwijs van Hogeschool Utrecht houdt zich bezig met de ontwikkeling van de curricula van ons basis- en voorgezet onderwijs om kinderen een optimale start te kunnen geven in onze dynamische maatschappij.
Op onze website staat een nieuwe HU Highlights. In dit ‘digitale visitekaartje’ presenteren we onze hogeschool met enkele mooie projecten en leggen we uit hoe we hiermee werken aan onze zwaartepunten.
De programmalijn Studentroutes, onderdeel van het programma Student Journey, werkt hard aan het logistiek en organisatorisch mogelijk maken van flexibel onderwijs. “Dit is niet iets van de komende jaren, maar van nu. We moeten echt in actie komen.”
Huizen bouwen zónder het milieu te belasten – hoe pak je dat aan, vroegen onze studenten zich af. Ze onderzochten dit door een huis te bouwen met duurzame materialen.
Het Institute for Life Sciences and Chemistry heeft een samenwerkingsovereenkomst getekend met Miscancell, ontwikkelaar van onder andere duurzaam asfalt.
Doel van de dag is studenten op te leiden tot evenwichtige professionals die hun eigen kennis en kunde in perspectief kunnen plaatsen en interprofessioneel kunnen samenwerken om de best mogelijke zorg te leveren.
Vanaf het begin van de coronacrisis vroegen we jullie: hoe is het om nu voor de HU te werken, op afstand van studenten en collega’s? Student-assistent en afstudeerder Salima Kissami: “Als ik over een paar jaar ergens ga solliciteren en ze zeggen dat ik niet thuis mag werken, dan ga ik die baan echt niet nemen!”
Met diversity officer Elena Valbusa heeft de HU voor het eerst iemand in dienst die zich fulltime inzet voor diversiteit. Wat kunnen wij volgens Elena doen om onze hogeschool inclusiever te maken? “Voor veel groepen wordt nu heel welwillend apart beleid gevoerd of maatwerk geboden – terwijl je eigenlijk wilt dat al deze mensen in het systeem passen.”
Marjolein Kool ontwierp de online leeromgeving Torpedo, waar pabostudenten geholpen worden met de ontwikkeling van reken-wiskundig probleemoplossend vermogen. Daarmee kunnen zij de verschillende oplossingsmanieren van hun leerlingen analyseren en beoordelen. “Studenten leren in #Torpedo reflecteren op de opgavestructuur, oplossingsmanieren en het oplossingsproces”.