Nederland scoort steeds slechter op de lees- en taalvaardigheid van onze jongeren. Tijd voor De Omslag, het online magazine van Productiehuis Trajectum, om het taalniveau van onze studenten eens onder de loep te nemen.
Door het lerarentekort staan studenten vaak al meerdere dagen per week voor de klas. Met daarnaast ook nog een druk privéleven ligt studievertraging op de loer. HU pabo biedt daarom pressure cooker begeleidingszaterdagen aan afstudeerders.
Wat begon als iets leuks bij de introductie van nieuwe studenten, groeide uit tot een succesvolle workshop: ‘Bert en Ernie voor volwassenen’. Taaldocent Bert Jurling: “Een student vertelde dat zijn ouders waarschijnlijk gescheiden zijn omdat ze allebei een Bert zijn.”
De oplossing voor het lerarentekort ligt voor de hand: meer mensen opleiden tot leraar. Hiertoe slaan de UU en de HU de handen ineen. Vanaf volgend studiejaar kunnen studenten de master Educational Sciences combineren met de pabostudie aan de HU.
Om samenwerking al tijdens de opleiding te stimuleren, organiseren de opleidingen pabo, social work en pedagogiek sinds dit jaar interdisciplinaire themadagen voor studenten. “Het is belangrijk om te weten wat de professie van een ander inhoudt, alleen dan kun je echt samenwerken.”
Zo’n driehonderd studenten van vier verschillende opleidingen volgen samen studiedagen over de ontwikkeling van kinderen en jongeren. “Ik werk sinds 2004 aan de hogeschool en dit is niet eerder voorgekomen.”
Marjolein Kool ontwierp de online leeromgeving Torpedo, waar pabostudenten geholpen worden met de ontwikkeling van reken-wiskundig probleemoplossend vermogen. Daarmee kunnen zij de verschillende oplossingsmanieren van hun leerlingen analyseren en beoordelen. “Studenten leren in #Torpedo reflecteren op de opgavestructuur, oplossingsmanieren en het oplossingsproces”.
Hogeschool Utrecht start in september voor derdejaars pabostudenten en vierdejaars studenten aan de lerarenopleidingen een programma onder de naam ‘Naar inclusiever onderwijs’, dat toekomstige leraren leert hoe ze inclusief onderwijs kunnen geven.
In haar promotieonderzoek ontwikkelde Tamar Tas een nieuwe begeleidingsaanpak die aandacht geeft aan de effectieve leerkrachtvaardigheden en die pabo en stageschool meer op één lijn brengt.