Op donderdag 27 augustus opende Hogeschool Utrecht het nieuwe studiejaar. Jan Bogerd kijkt terug op een bewogen periode én vooruit op de uitdagingen van het nieuwe jaar. “Wij hebben samen een prestatie van formaat geleverd. Maar om van het noodonderwijs een optimale onderwijsblend te maken, is er nog het nodige te doen.”
“Ik vond het zwaar de afgelopen maanden, uitgeput door online werken en de vele ingrijpende vraagstukken en maatregelen. Ik miste de levendigheid van het Utrecht Science Park, voor mij een heel belangrijke bron van energie. In deze video zagen we tijdens de jaaropening op indringende wijze wat ons is overkomen. Ik kreeg er kippenvel van. Studenten, docenten, collega’s van alle diensten; we hebben heel wat voor onze kiezen gekregen de afgelopen maanden. Maar we zijn weerbaar gebleken, hebben als HU-gemeenschap de schouders eronder gezet. Ik bewonder die veerkracht van de samenleving en van de HU-gemeenschap en ben heel dankbaar voor ieders betrokkenheid en inzet.”
Plooien naar de realiteit
“We hebben erg knap een snelle respons gegeven op de lockdown en zijn in staat geweest heel snel online onderwijs te verzorgen. Deze video die op de jaaropening werd vertoond laat dat mooi zien. Ik spreek veel studenten en hoor vaak positieve reacties. Een student vertelde mij dat ze het online onderwijs zelfs prettiger vond: je eigen tijd indelen, makkelijk dingen nazoeken, veel digitaal contact met haar leerteam. Ze heeft alle punten behaald. Van een andere student hoorde ik een totaal ander verhaal: hij kon zich er niet toe zetten, miste de structuur en het ritme van naar school gaan, is het contact met klasgenoten kwijtgeraakt en heeft vrijwel geen punt gehaald. Het laat zien dat online onderwijs een verrijking kan zijn, maar dan wel als aanvulling op onderwijs waarbij we elkaar en onze studenten zien op de campus, in de collegezalen en werkruimtes, in labs en in leerteams. We willen allemaal weer terug naar de HU, naar het bruisen en de energie. We missen allemaal het persoonlijke contact. Toch zullen we ons moeten plooien naar de realiteit en moeten accepteren dat we in andere omstandigheden werken en studeren.”
Extra aandacht
“Online onderwijs doet een beroep op zelfregulerende competenties. Lang niet alle studenten hebben dat al ontwikkeld. Zeker voor eerstejaars en jongere studenten is dit een belangrijk aandachtspunt dat extra aandacht van ons vraagt. Juist bij het grotendeels online onderwijs, wat nog langere tijd aan de orde zal zijn, moeten we onze pedagogische rol extra aandacht geven en opnieuw vormgeven. Hoe kunnen we online de persoonlijke band behouden? Dat vraagt tijd en energie. Die kunnen we wellicht winnen door onze toetsing minder intensief en belastend in te richten. Met meer accent op toetsen om te leren in plaats van leren om te toetsen. Kortom: wij hebben samen een prestatie van formaat geleverd en er zijn fantastische voorbeelden, maar om van het noodonderwijs een optimale onderwijsblend te maken waar we langere tijd mee vooruit kunnen, is er nog het nodige te doen.”
Samen het verschil maken
“Jullie kennen ons motto: hier komt alles samen. We zijn een hogeschool met impact op de samenleving, met de ambitie om de kwaliteit van leven te verbeteren voor iedereen. Met goed onderwijs, goed onderzoek, samen met de beroepspraktijk en samen met onze studenten. Juist nu zijn onze studenten, ons onderwijs en ons onderzoek hard nodig om op weg naar het post-coronatijdperk het verschil te maken.”
Bespiegelingen Jan Bogerd, voorzitter College van Bestuur, bij de Jaaropening 2020-2021