“We hebben in de wereld te maken met omvangrijke uitdagingen. Klimaatverandering. Verstedelijking. Mondiale spanningen. Digitalisering. We kunnen niet blijven zeggen dat we ons daarop moeten voorbereiden, want we zitten er middenin. Het is niet alleen nodig om op ontwikkelingen te reageren, we moeten regie nemen op de veranderingen”, aldus Jan Bogerd tijdens onze opening van het collegejaar 2017-2018. Op het festival De HU van Morgen, voorafgaand aan de jaaropening, onderzochten en bespraken we hoe we dat kunnen doen: welke ontwikkelingen in ons onderwijs en onderzoek zijn nodig om mensen voor te bereiden op werken in een snel veranderende beroepspraktijk?
Fouten durven maken
In twee rondes met inspiratiesessies werd dit onderwerp van diverse kanten belicht. Zo ging lector Reint Jan Renes in op de vraag hoe je het gedrag van mensen kunt beïnvloeden en hoe je als team met de weerstanden van studenten en anderen moet omgaan. Wetenschapsjournalist & natuurkundige Mark Mieras keek samen met medewerkers naar de principes van leren. “Leren is een interactief spel van verwachting en verrassing. Daarom vraagt leren om interactie, om context, om fouten durven maken”, aldus Mieras. In de workshop van Ellen Schuurink, manager Digitale Leeromgeving van de HU, testten én verbeterden diverse medewerkers hun digitale vaardigheden, met het oog op de digitale leeromgeving van de toekomst.
Ruimere kaders nodig
Start vandaag met de samenwerking van morgen. Onder dat thema werden medewerkers uitgenodigd in een inspiratiesessie verbinding te maken met collega’s, door te discussiëren over HU-overstijgende thema’s. Zoals over ondernemerschap, onder begeleiding van Swen Mulderij en Michiel Kalverda. Kalverda is tijdens zijn journalistiekstudie een eigen onderneming gestart en heeft inmiddels drie mensen in dienst. Toch moet hij eigenlijk nog stagelopen, omdat zijn opleiding niet de ruimte biedt om ondernemendheid op een andere manier aan te tonen dan met stage. De aanwezigen waren het erover eens dat dit moet veranderen. “In plaats van vaste regels moeten er ruime kaders komen met veel ruimte én duidelijke grenzen”, aldus een docent. “Het moet mogelijk worden opgedane ervaring binnen de opleiding aan te tonen en te erkennen, ook als deze op een alternatieve manier is verkregen.” Momenteel maakt de Learning Community Entrepreneurship@HU (LCE) een doorstart om aan de verbinding tussen ondernemendheid, ondernemerschap en ons onderwijs te werken. Interesse? Meld je hier aan.
Onzekerheid omarmen
Do Blankestijn, instituutsdirecteur Engineering & Design, en Lector Microsysteemtechnologie Erik Puik nodigden uit tot een discussie over de veranderende rol van de docent. Stel, je hebt een complex, multidisciplinair project en je krijgt als docent een vraag die eigenlijk buiten je expertise valt. Wat doe je dan? Wat is je toegevoegde waarde? “De docent heeft altijd een belangrijke rol als moderator en verbinder”, stelde een medewerker. En: “Heb je dan niet ook een multidisciplinair docententeam nodig, waarin je elkaar als docenten helpt en van elkaar leert? Je kan nu eenmaal ook als docent niet overal kennis van hebben.” Volgens Do Blankestijn raakt dat aan een kern: “In multidisciplinaire projecten moet je samen leren. En samen leren is het omarmen van onzekerheid.”
Actief op het festivalplein
Tussen de twee rondes met inspiratiesessies was er alle tijd en ruimte om met elkaar in gesprek te gaan, lekker te lunchen en de diverse activiteiten op het festivalplein in TivoliVredenburg te bezoeken. Zo kon je er, in het kader van de technologische vernieuwingen in het onderwijs, op de foto met de HU-huisrobot en een ‘breinreisgame’ spelen. Ervaren hoe je onderzoek geschikt kan maken voor de beroepspraktijk? Een hinkelspel gaf op ludieke wijze inzicht in deze problematiek. Even verderop kon je ook met je voetjes van de vloer, op de energieopwekkende Energy Floor van het Vitaliteitsprogramma en het HU Green Office. In het kader van de sociale stad van morgen gingen studenten afgelopen jaar op bezoek bij transgenders. Op hun beurt bezochten deze vrouwen nu het festival, om in gesprek te gaan over verwachtingen en diversiteit.
‘Diversiteit maakt teams sterker’
Ook ondernemer Arko van Brakel had het over diversiteit in zijn lezing – en over het belang daarvan voor teams. “Voor een goed team heb je niet allemaal dezelfde mensen nodig. Integendeel; diversiteit is nodig. De integriteit van een team komt niet voort uit homogeniteit, maar juist uit respect voor elkaars verschillen. Zorg er voor dat je in het team praat over wat jij kan doen om het team sterker te maken, en over wat voor jou belangrijk is: waarom wil jij onderdeel zijn van dit team? Als iedereen elkaars belangen steunt, versterk je het team en elkaar.”
Over die belangen, elkaars werk en de HU van Morgen werd nog lang nagepraat. En over elkaars vakanties natuurlijk, en de plannen voor het nieuwe jaar. Daarmee werd alvast een goed begin gemaakt met de call to action van Jan Bogerd: “Blijf elkaar opzoeken!”