Dat de evaluatie van het Teaching and Learning Network (TLN) zo’n beetje samenvalt met de overdracht van de rol van proceseigenaar TLN, is toeval. Maar het is natuurlijk wél een mooi moment voor de oude en nieuwe proceseigenaar, Elise Nauta en Frank Buskermolen, om samen te reflecteren op de rol van het netwerk. “De verdieping zoeken, dat kan je het beste met je eigen capaciteit doen.”
Na een aantal jaren van voorbereiding ging het Teaching & Learning Network (TLN) begin 2020 van start. De missie: een inspirerende ontmoetings- en vindplaats vormen waarin onze professionals over de grenzen van opleidingen, instituten, kenniscentra en diensten van elkaar leren. Inmiddels zijn we ruim twee jaar verder. Wat heeft het netwerk de hogeschool gebracht? De evaluatie laat zien dat TLN substantieel heeft bijgedragen aan de samenwerking tussen onderwijs, onderzoek en de diensten. Daarnaast is TLN hét centrum binnen de HU geworden van professionaliseringstrajecten voor docenten en onderzoekers. Elise: “Ik ben heel blij dat het gelukt is TLN echt te laten functioneren als een netwerk. In TLN hebben we beter leren samenwerken vanuit een gedeelde vraag.” In TLN worden gemakkelijker de grenzen van instituten overstegen dan daarbuiten, beaamt Frank. Hij benadrukt daarbij de rol van het praktijkgericht onderzoek: “Met name de lectoraten die zich richten op leren, innoveren en werken in onderwijsorganisaties, leveren zeer relevante inzichten op voor onze onderwijsprofessionals.”
Zichtbaarheid
De evaluatie laat ook zien waar het beter kan. Een van de aandachtpunten is de zichtbaarheid van het netwerk. Elise: “Lang niet alle collega’s weten precies wat TLN voor hen kan betekenen. Zo zijn er docenten die TLN alleen kennen van de cursussen die we organiseren en die niet weten dat je ook hulp op maat kan krijgen bij onderwijsontwerp.” De evaluatie laat ook zien dat nog niet altijd goed uit de verf komt dat TLN een HU-breed netwerk is. “Men denkt bij TLN al snel aan het netwerkteam van circa 80 collega’s, terwijl het juist een netwerk van ons allemaal is, van 4000 professionals die – zelfstandig of in samenwerking met het netwerkteam – aan elkaars ontwikkeling kunnen bijdragen.”
Aan de zichtbaarheid wordt momenteel hard gewerkt, vertelt Elise. “We hebben onlangs een showcase uitgebracht waarin we aan de hand van mooie voorbeelden laten zien wat TLN zoal voor je kan doen. Hiermee hopen we collega’s te inspireren én de bekendheid van TLN binnen de HU te vergroten.”
Veel te doen
Hoe zien ze de toekomst van TLN? Frank: “Blended learning heeft door de coronamaatregelen een enorme impuls gekregen. De impact daarvan werkt nog altijd door. De vraag is nu: wat willen we online blijven doen en hoe kunnen we dat zo goed mogelijk doen? Wat is daarbij het grote belang van fysiek onderwijs, waar gaat die ‘high impact’ over? Hoe zorg je dat personificatie en socialisatie niet onder druk komen te staan in blended learning? Dat is een ontdekkingstocht waar TLN volgens mij veel in kan betekenen.” Elise: “Er gebeurt ontzettend veel op het gebied van didactiek, van het onderwijskundig ontwerp van opleidingen, van toetsing. Er komen veel vragen en uitdagingen op onze onderwijsprofessionals af. Het zou prachtig zijn als we die samen kunnen oppakken en collega’s met verstand van deze vernieuwingen aan elkaar kunnen koppelen. Ik verwacht dat TLN een hele belangrijke rol zal blijven spelen in de innovatie van ons onderwijs.”
Verbinding buiten de HU
De evaluatie laat zien dat TLN onder druk staat, omdat er veel beroep op het netwerk wordt gedaan. Frank: “Met de groei van het aantal docenten én onderzoekers is de vraag naar activiteiten van TLN en verbreding van die activiteiten alleen maar gegroeid. Het is een uitdaging om voldoende mensen met expertise vrij te maken om aan die vraag te voldoen. Dat gezegd hebbende: we hoeven ook niet alles uit TLN – uit onze eigen mensen – te halen. Waarom niet ook expertise uitwisselen met andere onderwijsinstellingen? Een deel van de professionalisering vindt al decennia op meer plekken in het hoger onderwijs plaats. Door ons netwerk te verbinden met dat van partners, kan je je eigen innovaties verrijken en bestendigen. Zo zoeken we al de samenwerking met de Universiteit Utrecht. TLN is geen eiland in de HU maar een levend netwerk. Net zo is Hogeschool Utrecht geen eiland in het hbo, maar deel van een landelijk netwerk. Een netwerk waar we allemaal van kunnen profiteren.”
Meer weten over TLN? Kijk eens op husite.nl/tln